ТРАНЗАКЦИОННЫЙ АНАЛИЗ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ (26-27)

DOI: 10.31618/ESU.2413-9335.2019.1.64.215

Дата публикации статьи в журнале: 2019/08/17

Название журнала: Евразийский Союз Ученых — публикация научных статей в ежемесячном научном журнале, Выпуск: 64, Том: 1, Страницы в выпуске: 26-27

Автор: Литвиненко Татьтяна Юрьевна
кандидат педагогических наук, декан, ФГБОУ ВО Белгородский ГАУ, Белгород

Анотация: Гармоничное развитие самых разнообразных областей жизнедеятельности современного человека нарушают конфликтные ситуации. Любой конфликт определяется совокупностью внешних и внутренних обстоятельств, своеобразным «конфликтным набором», который в каждом отдельном случае соответствует рассматриваемому предмету конфликта. Педагогика и психология предлагают различные подходы к пониманию и управлению конфликтом, в том числе метод транзакционного анализа, который мы и хотим рассмотреть в нашей работе.

Ключевые слова: конфликтные ситуации, управление конфликтами,транзакционный анализ,психоаналитическая модель личности,Я-состояния,правила коммуникации ,

Данные для цитирования: Литвиненко Татьтяна Юрьевна . ТРАНЗАКЦИОННЫЙ АНАЛИЗ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ (26-27) // Евразийский Союз Ученых — публикация научных статей в ежемесячном научном журнале. Педагогические науки. 2019/08/17; 64(1):26-27. 10.31618/ESU.2413-9335.2019.1.64.215

Скачать в формате PDF

Список литературы: 1. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2002. 2. Тонков Е. Е: Педагогическое управление конфликтом. - Москва-Белгород, 1999. 3. Heckmair B. Konstruktiv lernen. Projekte und Szenarien für erlebnisintensive Seminare und Workshops. Weinheim und Basel, 2000. 4. Reiners A. Praktische Erlebnispädagogik. Bobingen, 1997.