СТРУКТУРА ФОНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК В УСЛОВИЯХ УЧЕБНОГО ТРИЛИНГВИЗМА (39-42)

DOI:

Дата публикации статьи в журнале:

Название журнала: Евразийский Союз Ученых — публикация научных статей в ежемесячном научном журнале, Выпуск: , Том: , Страницы в выпуске: -

Автор: Малых О.А.
, ,

Анотация: В статье раскрывается особенности структуры фонологической компетенции студентов, изучающих китайский язык в языковом вузе в условиях учебного трилингвизма

Ключевые слова: методика преподавания китайского языка, обучение произносительной стороне речи на китайском языке, формирование фонологической компетенции, учебный трилингвизм,

Данные для цитирования: Малых О.А. . СТРУКТУРА ФОНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ, ИЗУЧАЮЩИХ КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК В УСЛОВИЯХ УЧЕБНОГО ТРИЛИНГВИЗМА (39-42) // Евразийский Союз Ученых — публикация научных статей в ежемесячном научном журнале. Педагогические науки. ; ():-.

Список литературы: 1. Малых О.А. Особенности трилингвизма студентов, изучающих китайский язык // Kant. – 2017. - № 2 (23). – С. 45-48. 2. Тарева Е.Г., Тарев Б.В. Сущность лингводидактических компетенций в структуре профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка // Вестник Бурятского государственного университета. – 2007. - № 10. – С. 268-276. 3. Гончарова Н.Л. Формирование иноязычной фонетико-фонологической компетенции у студентов-лингвистов: на материале английского языка : диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.08. - Ставрополь, 2006. – 212 с. 4. Присная Л.Л. Фонетико-фонологическая компетенция и ее компонентный состав // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – № 70 (1). – С. 287-289. 5. Хомутова А.А. Формирование фонетической компетенции на основе мультимедиа: английский язык, языковой вуз: диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.02. - Челябинск, 2007. - 215 с