СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ УКРАИНСКИХ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕАЛИЙ В АНГЛО- И НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ ОНЛАЙН МЕДИА РЕСУРСАХ (58-61)

СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ УКРАИНСКИХ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕАЛИЙ В АНГЛО- И НЕМЕЦКОЯЗЫЧНЫХ ОНЛАЙН МЕДИА РЕСУРСАХ Разумная Карина Андреевна Старший преподаватель кафедры иностранных языков Житомирского национального агроэкологического университета г. Житомир, Украина АННОТАЦИЯ. В статье рассматривается понятие публицистического дискурса, а также использование национально маркированной лексики, в частности, реалий в публицистических текстах. Рассмотрены основные способы передачи украинских общественно-политических реалий в англо- и […]

АРАБСКАЯ НАЦИЯ КАК МЕТАЭТНИЧЕСКАЯ ОБЩНОСТЬ (12-17)

МРНТИ 03.61.91 З.С.Ильясова1,Ш.О.Кенбаев2 Евразийский национальный университет имени Л.Н.Гумилева, Астана, Казахстан Арабская нация как метаэтническая общность Аннотация:Арабы являются одним из самых многочисленных народов в мире, этногенез которых имел сложный процесс и включил в себя различные компоненты древних обществ Ближнего Востока и Северной Африки. Многие из этих компонентов не имеют близкого кровного родства с арабскими племенами выходцами […]

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ В ОБЛАСТИ РАЗРАБОТКИ И ОЦЕНКИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ (9-13)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ В ОБЛАСТИ РАЗРАБОТКИ И ОЦЕНКИ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ Бычкова Дарья Дмитриевна; канд. пед. наук, доц. кафедры вычислительной математики и методики преподавания информатики физико-математического факультета, МГОУ, г.Москва АННОТАЦИЯ В работе описывается пример практического задания для студентов вузов, которые осуществляют подготовку педагогических работников, заключающееся в разработке практико-ориентированного […]

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ И ИХ РОЛЬ В НАЦИОНАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКОМ ОТРАЖЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА (51-56)

УДК 81-22 ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ И ИХ РОЛЬ В НАЦИОНАЛЬНО-СПЕЦИФИЧЕСКОМ ОТРАЖЕНИИ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА Цаголова Татьяна Тамбиевна Канд. фил. наук, доцент кафедры иностранных языков Горского Государственного Аграрного Университета, г. Владикавказ АННОТАЦИЯ В статье выявляется национальный характера фразеологии, её неповторимость в каждом языке, не исключающей, однако же, явных и многочисленных сходств, имеющих существенное значение не только для самой […]

ОТРАЖЕНИЕ ЧАСТИ ЦЕЛОГО В КОГНИТИВНОМ СОДЕРЖАНИИ АФОРИЗМА (29-32)

ОТРАЖЕНИЕ ЧАСТИ ЦЕЛОГО В КОГНИТИВНОМ СОДЕРЖАНИИ АФОРИЗМА Зулпукаров Капар Зулпукарович доктор филологических наук, профессор Ошский государственный университет (Киргизия) Пазылова Самара Каримовна преподаватель Ошский государственный университет (Киргизия) Ажибаева Гулжан Алишеровна преподаватель Ошский государственный университет (Киргизия) Аннотация В статье анализируются афористические средства языка, подводимые под общую модель «часть — целое», определяются основные их типы и разновидности. В […]

ЭТИМОЛОГИЯ ПЕРИФЕРИЙНЫХ НОМИНАНТОВ КОНЦЕПТА «ВОДА» В ЯЗЫКАХ ЕВРАЗИИ (21-24)

ЭТИМОЛОГИЯ ПЕРИФЕРИЙНЫХ НОМИНАНТОВ КОНЦЕПТА «ВОДА» В ЯЗЫКАХ ЕВРАЗИИ Камардинова Уялкан Нурмаматовна кандидат филологических наук, доцент кафедры киргизского языкознания Ошский государственный университет, Киргизия, г. Ош. Мапаева Нуржамал Абдиллажановна кандидат филологических наук, доцент кафедры киргизского языкознания Ошский государственный университет, Киргизия, г. Ош. Караева Назира Ормонбековна, преподаватель кафедры киргизского языкознания Ошский государственный университет, Киргизия, г. Ош. Аннотация Статья […]

О ПРОИСХОЖДЕНИИ КЛЮЧЕВОГО НОМИНАНТА КОНЦЕПТА «ВОДА» В ТЮРКСКИХ ЯЗЫКАХ (18-21)

О ПРОИСХОЖДЕНИИ КЛЮЧЕВОГО НОМИНАНТА КОНЦЕПТА «ВОДА» В ТЮРКСКИХ ЯЗЫКАХ Амиралиев Семетей Манасович, кандидат филологических наук, доцент кафедры фонетики и грамматики английского языка Ошский государственный университет, Киргизия, г. Ош. Камардинова Уялкан Нурмаматовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры киргизского языкознания Ошский государственный университет, Киргизия, г. Ош. Караева Назира Ормонбековна, преподаватель кафедры киргизского языкознания Ошский государственный университет, Киргизия, […]

ЕДИНИЦЫ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ В ГАЗЕТЕ (16-18)

ЕДИНИЦЫ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ В ГАЗЕТЕ Гусейнова Татьяна Султанзиядовна Канд. филол. наук, доцент кафедры общего языкознания Дагестанского государственного  педагогического университета г.Махачкала АННОТАЦИЯ Цель. Анализ фразеологических трансформ как проявления бинарного характера языкового знака, обладающего значительной коннотацией и обусловленного спецификой публицистического дискурса. Методы. Описание, сопоставление. Результаты. Фразеологические трансформы детерминируются как определенная лингвистическая структура, способствующая переходу сложных, многоуровневых явлений […]

ИСКУССТВО ПОСТКУЛЬТУРЫ: ПЛЮРАЛИЗМ ИЛИ УНИВЕРСАЛИЗМ РЕИФИКАЦИИ? (21-25)

ИСКУССТВО ПОСТКУЛЬТУРЫ: ПЛЮРАЛИЗМ ИЛИ УНИВЕРСАЛИЗМ РЕИФИКАЦИИ? Протас Марина Александровна Кандидат искусствоведения. Институт проблем современного искусства Национальной академии искусств Украины. Ведущий научный сотрудник. Киев. ART OF POST-CULTURE: PLURALISM OR UNIVERSALISM OF REIFICATION? Protas Maryna Ph.D. in Art history. The National Academy of Art of Ukraine Modern Art Research Institute. Leading research associate. Kyiv. http://orcid.org/0000-0001-8137-0342 АННОТАЦИЯ: анализируются […]

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (73-76)

Ткаченко Дмитрий Александрович (Москва, Россия) Аспирант кафедры специальной психологии и реабилитации МГППУ, ГБОУ г.Москвы «Специальная (коррекционная) школа №1708, учитель начальных классов; Формирование навыка письма у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи Научный руководитель: доктор психологических наук, доцент Родин Юрий Иванович______________ Аннотация. В статье обосновывается значение психомоторного развития на начальном этапе формирования навыка письма […]

Начните вводить, то что вы ищите выше и нажмите кнопку Enter для поиска. Нажмите кнопку ESC для отмены.

Вернуться наверх
404: Not Found404: Not Found