ЗБАГАЧЕННЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ РОСІЙСЬКОМОВНИХ СТУДЕНТІВ: ПСИХОЛОГІЧНІ, ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТА МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ (29-33)

DOI:

Дата публикации статьи в журнале: 2019/12/11

Название журнала: Евразийский Союз Ученых — публикация научных статей в ежемесячном научном журнале, Выпуск: 68, Том: 3, Страницы в выпуске: 29-33

Автор: Лозан Тетяна Андріївна
кандидат педагогічних наук, Рибницька філія Придністровського державного університету ім. Т.Г. Шевченко,

Анотация: Стаття розкриває психологічні, психолінгвістичні особливості та методичні аспекти словникової роботи з російськомовними студентами під час вивчення української мови як офіційної в умовах Придністров’я. У статті висвітлено основні принципи, методи і прийоми роботи над збагаченням словникового запасу російськомовних студентів. Описується система вправ, спрямованих на одночасне поетапне, свідоме й міцне засвоєння української лексики з урахуванням процесу інтерференції. Міститься низка пропозицій щодо застосування різноманітних методів і прийомів навчання, використання вправ

Ключевые слова: лексика, словниковий запас,вправи,принципи,методи,прийоми навчання української мови,російськомовні студенти,

Данные для цитирования: Лозан Тетяна Андріївна . ЗБАГАЧЕННЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ РОСІЙСЬКОМОВНИХ СТУДЕНТІВ: ПСИХОЛОГІЧНІ, ПСИХОЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ТА МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ (29-33) // Евразийский Союз Ученых — публикация научных статей в ежемесячном научном журнале. Педагогические науки. 2019/12/11; 68(3):29-33.

Скачать в формате PDF

Список литературы: 1. Барановська Л.В. Навчання студентів професійного спілкування / Л.В. Барановська. – Біла Церква: Білоцерківський державний аграрний університет, 2002. – 256 с. 2. Гойхман О.Я. Научно-практические проблемы обучения речевой коммуникации студентов-нефилологов сервисных специальностей / О.Я. Гойхман. – М.: Вся полиграфия, 2000. – 232 с. 3. Дроздова І.П. Наукові основи формування українського професійного мовлення студентів нефілологічних факультетів ВНЗ: монографія / І.П. Дроздова; Харківська національна академія міського господарства. – Х.: ХНАМГ, 2010. – 320 с. 4. Жуйков С.Ф. Психология усвоения грамматики в начальных классах / С.Ф. Жуйков. – М.: Просвещение, 1964. – 300 с. 5. Канюка С.М. Вопросы методики работы учителя с учебником украинского языка для 4 класса школ с русским языком обучения: автореф. дисс. на соискание научной степени канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теория и методика обучения» / С.М. Канюка. – К., 1958. – 21 с. 6. Коммуникативное иноязычное образование. Концепция развития индивидуальности в диалоге культур. − Липецк: ЛГПИ-РЦИО, 2000. − 204 с. 7. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А. Леонтьев. – М.: Красанд, 2010. – 216 с. 8. Мацько Л.І., Кравець Л.В. Культура української фахової мови: Навч. посіб. К.: ВЦ «Академія», 2007. − 360 с. 9. Мельничайко В.Я. Творчі роботи на уроках української мови. Конструювання. Редагування. Переклад: Посібник для вчителів. – К.: Рад. школа, 1984. – 223 с. 10. Михайлюк В.О. Українська мова професійного спілкування / В.О. Михайлюк // Дивослово. – 2014. – № 1. – С. 46-48. 11. Онуфрієнко Г.С. Українська термінологія в лінгводидактичному вимірі / Г.С. Онуфрієнко // Теорія і практика викладання української мови як іноземної. – 2010. – Вип. 5. – С. 167–174. 12. Рукас Т. Про зміст курсу «Ділова українська мова» / Т. Рукас. – Дивослово. – 2004. – № 4. – С. 54–56. 13. Стельмахович М.Г. Розвиток усного мовлення на уроках української мови в 4-8 класах: Методич. посібник. – К.: Рад. школа, 1976. – 189 с. 14. Щерба Л.В. К вопросу о двуязычии Текст. / Л.В. Щерба // Языковая система и речевая деятельность. Изд. 2-е, стереотипное. М.: Едиториал УРСС, 2004. – С. 313-318.