Номер части:
Журнал
ISSN: 2411-6467 (Print)
ISSN: 2413-9335 (Online)
Статьи, опубликованные в журнале, представляется читателям на условиях свободной лицензии CC BY-ND

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО И ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКОВ, РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО



Науки и перечень статей вошедших в журнал:
DOI:
Дата публикации статьи в журнале:
Название журнала: Евразийский Союз Ученых — публикация научных статей в ежемесячном научном журнале, Выпуск: , Том: , Страницы в выпуске: -
Данные для цитирования: . СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО И ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКОВ, РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО // Евразийский Союз Ученых — публикация научных статей в ежемесячном научном журнале. Педагогические науки. ; ():-.

Глобальная конкуренция, обилие инновационных технологий и другие вызовы современного мира требуют модернизации образовательной системы государства. В ходе реформации системы образования были выделены несколько приоритетных задач, одной из которых является обеспечение компетентностного подхода, нацеленного на укрепление взаимосвязи академических знаний и практических умений, а также внедрение модулей для формирования базовых общепрофессиональных компетенций в образовательных программах академического и прикладного бакалавриата и специалитета [2, с.47].

Методологической основой создания компетентностного подхода являются работы многих ученых. Первым исследователем, обратившимся к данной проблеме, стал Ноам Хомский, основатель порождающей лингвистики. Он ввел два противопоставленных термина: «… мы проводим фундаментальное различие между компетенцией (знанием своего языка говорящим – слушающим) и употреблением (реальным использованием языка в конкретных ситуациях). Только в идеализированном случае … употребление является непосредственным отражением компетенции» [7, с. 9]. В дальнейшем ученые смогли разграничить понятия «компетенция» и «компетентность», и знаковой работой в этом процессе стала книга Дж. Равена «Компентность в современном обществе». В данной работе дается первое научное толкование термина: «это такое явление, которое состоит из большого числа компонентов, многие из которых относительно независимы друг от друга, … некоторые компоненты относятся скорее к когнитивной сфере, а другие – к эмоциональной, … эти компоненты могут заменять друг друга в качестве составляющих эффективного поведения» [6, c. 253].

На протяжении 1960-1990 г. исследователи детально изучили понятия «компетенции» и «компетентность», ввели их в научный аппарат и смогли определить основные сферы использования (обучение языку, менеджмент, обучение общению и т.д.).  В 1996 г. на конференции Совета Европы было предложено сформировать пять компетенций, необходимых для реализации потенциала выпускника высшего учебного заведения. В дальнейшем, каждая из специальностей или направлений подготовки была представлена как перечень компетенций, которыми должен овладеть студент во время обучения в университете. [4]

Проанализировав структуры современных компетенций, формируемых у будущих специалистов в области русского языка, английского языка и русского языка как иностранного, мы смогли прийти к следующим выводам: общими для всех специальностей стали коммуникативная и профессионально-педагогическая /дидактическая/ методическая компетенции. Данные компетенции составляют основу работы преподавателя языковых дисциплин, так как требуют от преподавателя способность четко и лаконично объяснять новый материал и ставить перед учащимися задачи, оперировать правильными грамматическими конструкциями, подбирать языковый материал с учетом уровня знаний учащихся, эффективно планировать и организовывать учебный процесс.

Различными для преподавателей языковых дисциплин стали следующие компетенции: общекультурная, личностная, технологическая, стратегическая и когнитивная. В процессе анализа компетентностной структуры преподавателей иностранного языка мы выяснили, что знание междисциплинарных связей между предметами гуманитарного цикла, знания места изучаемого предмета в системе гуманитарных наук является чрезвычайно важным для преподавателей иностранного языка, о чем свидетельствует выделение общекультурной компетенции как одной из приоритетных.[5] Личностная компетенция является отличительной чертой структуры профессиональных компетенций преподавателей русского языка, так как предъявляет обширные требования к последним: необходимо постоянно развивать собственные компетенции, осваивать новые методики и технологии обучения,  повышать уровень профессиональной компетенции. Технологическая, стратегическая и когнитивная компетенции присущи компетентностной структуре преподавателей русского языка как иностранного. Первая из перечисленных компетенций имеет своей целью развитие навыков работы с теми интерактивными средствами, которые имеются в арсенале современного учителя; преподаватели, успешно реализующие стратегическую компетенцию в своей практике, обладать способностью выделить и обозначить цели и задачи каждого из уроков и образовательного процесса в целом. Когнитивная компетенция имеет много точек соприкосновения с личностной компетенцией, т.е. также может интерпретироваться как стремление преподавателя к получению новых знаний и навыков и совершенствованию освоенных ранее компетенций.

Кроме того, в процессе анализа было выявлено, что вышеперечисленные компетенции проходят апробацию в ходе студенческих педагогических практик. Студенты-практиканты получают возможность развития собственных компетенций, взаимодействуя с учениками как с активными участниками образовательного процесса, с руководством школы или другого образовательного учреждения, с коллегами-преподавателями, и знакомясь с различными традиционными и инновационными учебными материалами и нормативными документами. [3]

Следует помнить, что в настоящее время существует множество подходов к определению компетентностных структур различных специальностей и их анализу. Таким образом, необходимо принимать во внимание все существующие на данный момент концепции компетенций, чтобы видеть различия и связи между их структурами.

Список литературы

  1. Белоусова Т.Ф., Лубянова М.А. Формирование социокультурной компетенции при обучении иностранному языку в вузеОбразование. Наука. Инновации: Южное измерение – Ростов н/Д: ЮФУ, 2012. — № 6 (26) С. 87-94.
  2. Инновационные подходы в организации учебного процесса в вузе: Материалы вузовского семинара-конференции (г. Нижневартовск) – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гуманит. ун-та, 2011.
  3. Лубянова М.А. Активные методы обучения иностранным языкам в современной методике высшей школы. — Материалы VII международной научно-методической конференции «Иностранные языки в образовательном пространстве технического вуза»: май 2013; Новочеркасск: Юж. Рос. Техн. ун-т (НПИ), 2013. С. 42—45.
  4. Лубянова М.А. Учебные ситуации как средство развития профессиональной коммуникативной компетенции учителя иностранного языка. — Сборник научных трудов по материалам VII Международной научно-практической конференции «Психология и педагогика в XXI веке. Очерки научного развития» (Россия, г. Новосибирск, 14-15.11.2014) С.20 —22.
  5. Лубянова М.А. Методологические основы подготовки к межкультурному общению при обучении иностранным языкам. — Образование. Наука. Инновации: Южное измерение – Ростов н/Д: ЮФУ, — №15.
  6. Равен Джон. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация. – М., 2002. (англ. 1984).
  7. Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. – М., 1972 (англ. 1965).[schema type=»book» name=»СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ РУССКОГО И ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКОВ, РУССКОГО КАК ИНОСТРАННОГО» author=»Крахмаль Анастасия Сергеевна, Лубянова Марина Алексеевна» publisher=»БАСАРАНОВИЧ ЕКАТЕРИНА» pubdate=»2017-05-01″ edition=»ЕВРАЗИЙСКИЙ СОЮЗ УЧЕНЫХ_ 28.03.2015_03(12)» ebook=»yes» ]
Список литературы:


Записи созданы 9819

Похожие записи

Начните вводить, то что вы ищите выше и нажмите кнопку Enter для поиска. Нажмите кнопку ESC для отмены.

Вернуться наверх
https://www.apscuf.org/slot-gacor/slot gacorslot onlineslot gacorslot gacorslot gacorslot gacorslot gacorhttps://bxartsfactory.org/slot-gacor-maxwin/https://www.splayce.eu/slot-pulsa/https://esign.bogorkab.go.id/vendor/bin/https://snip.eng.unila.ac.id/wp-content/uploads/slot-gacor/http://desa-bolali.klatenkab.go.id/files/slot-gacor/https://www.jurnal.stimsurakarta.ac.id/public/journals/https://kobar.umkm.kalteng.go.id/files/slot-gacor/https://www.uniqhba.ac.id/assets/slot-gacor/https://www.staipibdg.ac.id/-/slot-online-gacor/https://disdagperin.bekasikota.go.id/slot-gacor/https://journal.widyatama.ac.id/slot-gacor/https://stis.ac.id/slot-gacor/https://gradosyposgrados.ucjc.edu/https://ejurnal.iainlhokseumawe.ac.id/public/slot-deposit-pulsa/ https://www.mope.gm/slot88/https://www.vantru.is/slot88/https://vipnumberbuy.com/slot-deposit-pulsa/https://bio-med.euroasia-science.ru/slot-deposit-dana/https://fastgoal.com/forum/-/slot-gacor/https://www.gamisaulia.com/slot-gacor/https://persianfootball.com/news/wp-content/uploads/2013/01/slot-gacor/https://radiochicha.perugamingshow.com/https://empleabilidad.uigv.edu.pe/slot-gacor/https://civil.annauniv.edu/slot-gacor/https://majubersamagroup.com/slot-gacor/https://fais.psu.ac.th/slot88/https://www.gardencity.university/slot-gacor/http://admission.mnsuam.edu.pk/slot-gacor/https://www.yckmc.edu.hk/slot-gacor/https://www.revistaamexco.com.mx/files/journals/1/articles/51/62c7819f6a734.htmlhttps://www.edithumbs.com/wp-content/uploads/2020/01/slot-gacor-deposit-dana/https://regencyinstitutions.com/uploads/https://beritarajaku.com/http://arc.salleurl.edu/develop/slot-deposit-pulsa/https://www.ducayne100.org/slot-gacor/https://parasolprojects.com/slot-gacor/https://www.kotabaruparahyangan.com/slot-gacor/http://discamino.org/slot-gacor/https://cmc.edu.vn/slot-gacor/https://www.kpsg-solutions.pt/slot-deposit-dana/https://katingankab.go.id/slot-online/http://sintang.go.id/slot-gacor/https://text.co.id/slot-gacor/https://www.stimsurakarta.ac.id/slot-gacor/http://www.loasis-traiteur.com/fileman/https://sipil.ft.unesa.ac.id/slot-gacor/https://kemahasiswaan.unesa.ac.id/slot-gacor/https://empleabilidad.uigv.edu.pe/slot-gacor/https://surjyotsna.org/slot88/https://unitedtowel.com/slot-deposit-pulsa/http://gpm.fe.unesa.ac.id/slot88/https://eapi.sabayon.org/https://www.zeleka.com/slot-gacor/https://nclthailand.com/slot88/https://ft.unesa.ac.id/slot-gacor/https://bot.unesa.ac.id/slot-deposit-pulsa/https://optical.botsolutions.org/slot-gacor/https://www.test-car.pt/slot-gacor/https://ejurnal.methodist.ac.id/files/slot-online/https://jurnal.kwikkiangie.ac.id/files/slot-gacor/https://www.amikmbp.ac.id/slot88/https://ifris.org/slot-gacor/https://biomedicineonline.org/slot-gacor/http://e-journal.sastra-unes.com/slot-gacor/https://www.rtpslotgacor.cc/https://www.fundacionclavel.org/situs-slot-gacor/https://www.fundacionclavel.org/slot88/https://ksrce.ac.in/gacor88/https://sushizobangkok.com/slot88/http://huaplachongnonsea.com/slot-gacor/https://enfermeriadermatologica.org/slot-gacor/http://www.rpchospital.com/slot-gacor/https://www.feiradossofas.pt/slot-gacor/https://sites.google.com/view/slot-gacor-terbaru-hari-ini/https://www.viagsite.com/https://bio-med.euroasia-science.ru/slot-deposit-dana/https://165.22.244.0/https://www.rtppastigacor88.com/http://enfermeriadermatologica.org/slot777/https://slot88.ice.edu.pt/https://belodent.org/-/slot-pulsa/https://history.soc.ku.ac.th/uploads/slot-gacor/https://www.kemasaja.com/slot-gacor/http://www.maktour.co.id/slot-gacor/https://seamolec.org/files/slot-gacor/https://sbyads.ru/slot88/http://www.woconf.com/slot-gacor/https://omnipacgroup.com/slot-gacor/https://icdemolicensewebapi.honeywell.com/https://www.fundacionclavel.org/slot-gacor/ gacor 88https://sshj.in/public/slot-deposit-dana/https://mbmscience.com/public/slot88/situs slot gacorhttps://peshawarhighcourt.gov.pk/slot-gacor/https://www.doutoresdoexcel.com.br/-/slot-gacor/https://mccm.ptcer.pl/slot-demo/https://academconsult.ru/slot-gacor/https://nje.org.na/slot-deposit-dana/https://journals.tma.uz/slot-gacor/https://muru.com.co/slot-deposit-pulsa/https://coresdaterra.com.br/slot-gacor/https://sasurie.com/slot-gacor/https://thejrns.org/slot-gacor/http://a0729171.xsph.ru/https://zombiigrice.com/slot-gacor/https://ijohmn.com/public/slot-gacor/https://www.kuhoo.com/wp-content/uploads/slot-deposit-dana/http://clc.cet.edu/judi-bola/https://www.ijmaberjournal.org/slot-gacor/https://ijorces.org/slot-gacor/https://virtusclean.com/slot-online/https://modernacademy-journal.synceg.net/slot-gacor/https://artescienza.org/wp-content/uploads/slot-gacor/https://journal.icter.org/public/slot-gacor/https://rumosdainformacao.ivc.br/5unsur3/https://dailyexpresstop.com/https://livepublicnews.com/https://cosy.univrab.ac.id/slot-online/https://www.unaki.ac.id/togel88/https://staialakbarsurabaya.ac.id/slot-online/https://iat.alfithrah.ac.id/slot-gacor/https://krti.unesa.ac.id/slot-deposit-pulsa/https://scuto.co.id/slot-online/http://jurnal.umsu.ac.id/public/